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  • 2019教招笔试每日练vol.105

    2019-05-15 08:57

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    今日份每日练奉上,赶紧继续来做题吧!

    第105期每日练题目

    1.(单选)美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段,其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。

    A.选择课程内容

    B.组织课程内容

    C.监测课程实施

    D.确定课程目标

    2.(单选)()在全面发展的教育中起导向和动力作用。

    A.德育

    B.智育

    C.体育

    D.美育

    3.(单选)在教学中,人们常说“教学有法,但无定法”。这句话反映了教师应具备的素养是()能力。

    A.语言表达

    B.组织管理

    C.创造

    D.观察

    4.(单选)对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的()。

    A.流畅性

    B.独创性

    C.变通性

    D.目的性

    5.(单选)小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于()。

    A.美感

    B.道德感

    C.理智感

    D.责任感

    6.(单选)张老师在教学生区分形近字“慢、漫、幔、谩”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,不相同的左半部分用彩色粉笔写出。张老师利用了知觉的()。

    A.整体性

    B.选择性

    C.理解性

    D.恒常性

    7.(单选)“左手画圆,右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。

    A.广度

    B.分散

    C.分配

    D.转移

    答案及解析

    1.【答案】D

    【解析】泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价,其中,确定课程目标是最为关键的一步,其他所有步骤都是围绕目标展开的。

    2.【答案】A

    【解析】德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展教育的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务,不能相互代替,但又是相互联系、相互促进的一个整体。其中,德育是实施各育的思想基础,为其他各育起着保证方向和保持动力的作用;智育是其他各育的知识和智力基础,各育的实施都不能离开知识技能教育;体育为各育的实施提供健康基础,是各育得以实施的物质保证;美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施,可以促进学生德、智、体的发展和提高。

    3.【答案】C

    【解析】“教学有法,教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。

    4.【答案】C

    【解析】灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的变通性。对同一问题探寻出更多不同类型答案体现的就是发散思维的变通性。

    5.【答案】C

    【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如,人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、问题解决的喜悦感等。

    6.【答案】B

    【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。对象和背景的差别越大,越容易优先选择。

    7.【答案】C

    【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。生活中大量的“一心二用”现象,都属于注意的分配。

    以上就是本期每日练的内容了

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