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  • 2019教招笔试每日练vol.114

    2019-05-23 18:35

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    今日份的题目奉上!赶紧继续来做题打卡吧!

    第114期每日练题目

    1.(单选)学生根据爬行动物的关键特征,来判断某些动物是不是爬行动物的过程是()。

    A.抽象化

    B.概括化

    C.归纳化

    D.分化

    2.(单选)教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是()。

    A.强度律

    B.差异律

    C.活动律

    D.组合律

    3.(单选)下列选项中,属于意义识记行为的是()。

    A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

    B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

    C.小明采用历史的先后顺序记住了历史事件的年月日

    D.小明通过诵读法记忆并掌握了英语单词

    4.(单选)王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们把视线转向它。这属于()。

    A.不随意注意

    B.随意前注意

    C.随意后注意

    D.随意注意

    5.(单选)影响师生关系的核心因素是()。

    A.教师的因素

    B.学校的要求

    C.学生的成绩

    D.家长的愿望

    6.(多选)有关利他行为的情境因素,下列匹配正确的是()。

    A.责任扩散——请求路人做问卷调查,拒绝率随问卷题目数量的增加而提高

    B.情境的模糊——仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少

    C.助人的代价——紧急情境中他人在场会抑制人们的助人行为

    D.环境的界定——当一名患者请求从他的口袋里取出药片时比别人不知道如何帮助时更容易得到帮助

    7.(多选)多元智力理论的基本特征是强调()。

    A.多元性

    B.差异性

    C.创造性

    D.开发性

    答案及解析

    1.【答案】D

    【解析】对客观事物进行分辨是概念形成的重要一步。辨别渗透于概念形成的全过程,从发觉客观事物的属性或特征(抽象化),到对这些属性或特征的认同(类化),然后过渡到对客观事物的属性或特征之间差异的认识(辨别或分化)。

    2.【答案】A

    【解析】教学过程中教师的言语必须达到一定强度,才能为学习者清晰地感知。这是对感知规律中强度律的运用。

    3.【答案】A

    解析略。

    4.【答案】A

    【解析】王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们都把视线转向它。是一种不随意注意。

    5.【答案】A

    【解析】教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。因此,影响师生关系的核心因素是教师的因素。

    6.【答案】BD

    【解析】责任扩散是指发生了紧急事件时,如果有其他人在场,那在场者所分担的责任就会减少;情境的模糊是指清楚地显示出有人需要帮助的情境比模糊情境更容易激起人们的援助;助人的代价是指在各种助人情境中,助人者可能要付出某种代价;环境的界定是指人们清楚地知道需要提供何种帮助时更容易去帮助。

    7.【答案】ABCD

    【解析】美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力,后来,又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论。多元智力理论的基本特征为:(1)强调多元性;(2)强调差异性;(3)强调创造性;(4)强调开发性。

    以上就是本期每日练的内容了

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