1.（单选）某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁。此人的比率智商是（）。

A．80

B．90

C．100

D．125

2.（单选）教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。

A．有意注意

B．无意注意

C．兴趣

D．共鸣

3.（单选）压力反应的三个阶段不包括（）。

A．冲击

B．焦虑

C．安定

D．解决

4.（单选）意志行动的中心环节是（）。

A．动机斗争

B．目的确立

C．选择方法

D．执行决定

5.（单选）教师的本体性知识包括（）。

A．文化科学知识、学科专业知识

B．教育理论知识、班级管理知识

C．学科专业知识、教学能力

D．文化科学知识、教学技巧

6.（多选）课程标准描述学生结果的行为动词应该是（）。

A．可理解的

B．可达到的

C．可评估的

D．可模糊的

7.（多选）我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是（）。

A．加强学科的综合性  

B．设置活动课程

C．设置综合实践活动课程

D．设置综合课程

1.【答案】A

【解析】比率智商=智龄÷实龄×100%。

2.【答案】B

【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意。

3.【答案】B

【解析】压力反应的阶段包括：冲击阶段、安定阶段、解决阶段。

4.【答案】D

【解析】执行决定是意志行动的最重要环节，是意志行动的中心环节。

5.【答案】A

【解析】精深的专业知识和广博的科学文化知识是教师的“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是教师的“条件性知识”，主要解决如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

6.【答案】ABC

【解析】课程标准描述学习结果的行为动词应该是可理解的、可达到的、可评估的，而不是模糊不清的、可望而不可及的。

7.【答案】ACD

【解析】课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。