每日练题目

1.19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科学性的教育家是(  )。

A.杜威

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.康德

2.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是(  )。

A.杜威

B.皮亚杰

C.舒尔曼

D.谢夫勒

3.在学校教育中，起关键作用的是(  )。

A.教学环境

B.教师

C.教材

D.学生

4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是最好的教学”这一命题的教育家是(  )。

A.格赛尔

B.赞可夫

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

5.下列人物与作品对应错误的是(  )。

A.桑代克——《教育心理学》

B.杜威——《我的教育信条》

C.赞可夫——《人是教育的对象》

D.弗洛伊德——《梦的解析》

6.下列关于教育功能的说法错误的是(  )。

A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的

B.隐性功能是不能转化为显性功能的

C.教育的社会功能属于教育的派生功能

D.隐性功能不见得都是负向功能

7.美国是一个移民国家，学校的学生来自于不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力，这主要体现了教育的(  )。

A.经济功能

B.文化功能

C.人口功能

D.政治功能