1．【答案】D

【解析】根据动机的来源，把动机分为内部动机和外部动机，外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；根据学习动机的作用和学习活动的关系可以把动机分为近景动机和远景动机，近景动机与学习活动直接相连，来源于对学习内容或学习结果的兴趣，远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。

2．【答案】B

【解析】本题考查的是学习动机与学习效果的关系。“耶克斯—多德森定律”（又称倒U形曲线）表明：各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降，一般来说中等程度的动机及其水平最有利于学习效果的提高。

3．【答案】A

【解析】小学低年级学生在知觉中，常常表现出笼统的、不精确的分析与综合的特点。

4．【答案】ABD

【解析】教育目的的功能有：（1）导向功能，任何社会的教育活动，都是通过教育目的才得以定向的。教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性。（2）调控功能，一定的教育目的，是一定社会根据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段，以便达到其自身发展的目的。（3）评价功能，教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，而且也是检查评价教育活动的重要依据。

5．【答案】ACD

【解析】素质教育强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在教育观念上，强调积极推进启发式和讨论式教学，即注重学生“发现”知识的过程。在不同的地区，尤其是少数民族地区，还应体现地区特点。在不同阶段和不同方面有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。B项属于应试教育的特点。因此，本题应选ACD。

6．【答案】AC

【解析】本题考查的是我国教育目的存在的问题。根据题干可知，钱学森所说意思即是目前中国大学办学过于强调社会本位，而对专业型、创新型人才的培养领域不够重视，缺少对学生个性的培养。B项表述过于绝对，而D项并非存在的问题。因此本题选AC。

7．【答案】ABCD

【解析】美育主要包括自然美、社会美、生活美、艺术美等内容。