1.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。这是指学生心理发展的（）。

A．连续性与阶段性

B．定向性与顺序性

C．不平衡性

D．差异性

2.下列选项中，不属于认知方式差异的是（）。

A．场依存型与场独立型

B．冲动型与沉思型

C．内控型与外控型

D．深层加工型与表层加工型

3.“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

4.在教师的主导下，师生在教育教学情境中互动，不仅使学生掌握学科知识，还逐渐确立良好的师生关系，实现教学相长的目标。良好师生关系建立的基础是师生之间的（）。

A．被管理与管理

B．被保护与保护

C．被教育与教育

D．相互尊重与平等

5.陶行知说“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的（）。

A．创造性

B．综合性

C．长期性

D．示范性

6.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）。

A．示范与榜样性

B．复杂与创造性

C．全面性与细致性

D．主体性与长期性

7.陈老师是某班级的班主任。为做好学生的思想教育工作，陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结，记在特设的“教师日记”簿上，动员班级的科任老师也积极参与到“教师日记”的撰写工作中，使科任老师与学生加深理解，再利用课余时间有针对性地让学生传阅这些日记，使他们受到启发，增强自我教育能力。陈老师的做法很好地践行了师德规范中（）的基本要求。

A．“依法教育，严谨治学”

B．“爱岗敬业，尊重家长”

C．“热爱集体，团结协作”

D．“廉洁从教，为人师表”

1.【答案】B

【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

2.【答案】C

【解析】认知方式差异的类型有：(1)场独立型与场依存型；(2)冲动型与沉思型；(3)整体型与系列型；(4)聚合式思维与发散式思维；(5)具体型与抽象型；(6)深层加工和表层加工。

3.【答案】B

【解析】“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。

4.【答案】D

【解析】良好师生关系建立的基础是师生之间的相互尊重与平等。

5.【答案】B

【解析】陶行知的这句话体现了教师职业劳动的综合性。

6.【答案】B

【解析】小张对于教学知识点教育趋势的认识非常出色，反映了教师工作的复杂性和创造性。

7.【答案】C

【解析】本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。题干中的班主任与科任教师团结协作，共同解决班级管理中存在的问题。因此本题选C。