1.（多选）以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是（）。

A．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

B．一目十行、过目不忘

C．学习英语要眼到、耳到、口到、手到

D．视而不见、听而不闻

2.（多选）想象是创新的心理基础，想象可分为有意想象和无意想象。下列情况中属于无意想象的是（）。

A．新建房屋装修前对房间整体布置进行的想象

B．把天上飘动的白云不由自主地想象成羊群或山峰

C．学生上课走神，常常出现“白日梦”

D．睡觉时的梦境

3.（多选）苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。这反映了教师劳动的（）特点。

A．示范性

B．系统性

C．复杂性

D．创造性

4.（多选）师生关系的模式有哪几种（）。

A．放任型

B．专制型

C．民主型

D．友爱型

5.（多选）影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有（）。

A．回忆系列材料时，最先呈现和最后呈现的材料遗忘最多

B．在学习程度相等的情况下，识记材料多，遗忘较快；材料少，遗忘较慢

C．实验证明，低度学习的材料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些

D．一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢得多

6.（多选）高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有（）。

A．衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现

B．仅靠纸笔检测来考查人职教师的职业道德的做法比较科学

C．讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》

D．师德是教师考评的底线，可以一票否决

7.（多选）下列符合短时记忆的特点的有（）。

A．记忆容量有限，一般为7±2个组块

B．短时记忆的信息可以被意识到

C．短时记忆可以自动转入长时记忆

D．信息保持的时间大约是0.25-2秒

1．【答案】AD

【解析】B项表现的是注意的广度；C项表现的是注意的分配；A项和D项表现的是注意的集中性。

2．【答案】BCD

【解析】无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。把天空中的云想象成现实的事物和学生常出现的“白日梦”现象，是无意想象的表现。而梦是无意想象的极端表现。

3.【答案】CD

【解析】“培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界”，这就要求教师要针对学生的个别差异，因材施教，针对不同情况，因时、因地施教，这反映了教师劳动的复杂性和创造性的特点。

4.【答案】ABC

【解析】师生关系的模式有放任型、民主性、专制型。

5.【答案】BC

解析略。

6.【答案】ACD

【解析】本题考查的是师德的相关内容。教师的职业道德水平的检测最终要落实到行为上，仅靠纸笔测试是不可以的，因为道德认知和道德行为有可能是不一致的。因此本题选ACD。

7.【答案】AB

【解析】本题考查的是短时记忆的特点。短时记忆中的信息不能自动转入长时记忆，复述是短时记忆的信息存储的有效方法。短时记忆的保持时间为5-20秒，最长不超过1分钟。