1.【答案】A

【解析】本题考查的是归因理论。归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。它是在美国心理学家海德的社会认知理论和人际关系理论的基础上发展而来的，人们用它来解释、控制和预测相关的环境，以及随这种环境而出现的行为，因而也称“认知理论”。归因理论最为强调认知。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是韦纳的三维归因理论。根据韦纳的成败归因理论，个人对成败的解释主要有六种因素：能力、努力、运气、身心状态和外界环境。其中内部因素是能力、努力和身心状态，不稳定的因素是努力、运气、身心状态和外界环境。而可控的因素只有努力。

3.【答案】A

【解析】教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的社会价值作出规定。

4.【答案】B

解析略。

5.【答案】ACD

【解析】现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。

6.【答案】ABCD

【解析】教育心理学具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学与教的过程是一个系统过程，该系统包括了五要素、三过程，其中学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境是五要素内容，而三过程包括学习过程、教学过程以及评价和反思过程。

7.【答案】ABC

【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面：自觉性，也称主动性，这是学生主观能动性最基本的表现；独立性，也称自主性，这是自觉性进一步发展的表现；创造性，是学生主观能动性的最高表现。