1.“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.活动论

2.我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的（）。

A.传递和保存

B.传播和交流

C.选择和提升

D.更新和创造

3.下列选项中，属于学生文化特征的是（）。

①过渡性②非正式性③整体性④多样性⑤互补性

A.①②③⑤

B.①③④⑤

C.②③④⑤

D.①②④⑤

4.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

5.学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

6.（多选题）下列关于洋务教育说法中，正确的有（）。

A.“中学为体，西学为用”是洋务派核心的教育思想

B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建的开端

C.洋务教育介绍两学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的

D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学，“西艺”主要是指西方的艺术知识

7.(多选题)联合国教科文组织《教育一财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的支柱为（）。

A.学会认知

B.学会做事

C.学会生存

D.学会共同生活