1.（单选）下列哪项属于程序性知识（）。

A．关于某个名词的定义

B．某人的个人档案

C．名人的自传

D．产品的使用说明书

2.（单选）学习和练习工笔画以后，王敏发现自己绣花的技艺也提高了。这属于（）。

A．顺向正迁移

B．逆向正迁移

C．顺向负迁移

D．逆向负迁移

3.（单选）“秀才不出门，能知天下事。”这体现了知识具有（）。

A．认识价值

B．能力价值

C．陶冶价值

D．实践价值

4.（单选）课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是（）。

A．图像表象

B．符号表象

C．语词表象

D．动作表象

5.（单选）在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的（）。

A．忠实取向

B．相互适应取向

C．创生取向

D．创新取向

6.（单选）元认知包括两个相对独立的成分，即元认知监控和（）。

A．元认知知识

B．元认知计划

C．元认知控制

D．元认知调节

7.（单选）下列关于学习策略的说法，错误的是（）。

A．学习策略等同于具体的学习方法

B．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

C．学习策略不能与具体学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来

D．有助于提高学习效率和效果的程序、规则、方法、技巧和调控方式均属学习策略

1.【答案】D

【解析】程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。

2.【答案】B

【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。根据题干描述，学习和练习工笔画后，绣花技艺也提高了，这属于逆向正迁移。

3.【答案】A

【解析】知识的认识价值体现在：学生掌握知识的广度和深度，制约着他对事物的视域和世界认识的广度和深度。“秀才不出门，能知天下事”，在很大程度上可能是就此而言的。

4.【答案】B

【解析】布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。对于不同年龄、知识背景的学生和不同学科性质的知识而言，以哪一种形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。在本题中，因为四年级（10~11岁）是儿童思维从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄（如果教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级），所以，小学高段和中学低段学生的抽象逻辑思维发展良好。对于他们来说，符号表象是最佳的知识呈现形式。符号表征是以语言等符号来表征事物并获取知识的方式。

5.【答案】B

【解析】课程实施的相互调适(适应)取向认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

6.【答案】A

【解析】本题考查的是元认知。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力。它具有两个相对独立但又相互联系的成分：元认知知识(即对认知过程原知识和观念)和元认知监控(即对认知行为的调节和控制)。

7.【答案】A

【解析】本题考查的是学习策略。学习策略是指学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。而学习方法是通过实践总结出的快速掌握知识的方法。学习策略并不等同于具体的学习方法。