1.（单选）学习策略的掌握需要学生不断实践。在训练学生运用各种学习策略时应遵循的原则是（）。

A．主体性原则和内化性原则

B．主体性原则和生成性原则

C．特定性原则和内化性原则

D．特定性原则和生成性原则

2.（单选）下列选项中不属于元认知的是（）。

A．复述策略

B．计划策略

C．监视策略

D．调节策略

3.（单选）教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。

A．教学设计能力

B．教学组织能力

C．教学决策能力

D．教学监控能力

4.（单选）在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）。

A．专业知识

B．文化科学知识

C．实践知识

D．教育理论知识

5.（单选）提问题要求列举“铅笔”的各种用途，得到答案可能是：“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺划线……”。这种思维属于（）。

A．直觉思维

B．抽象思维

C．聚合思维

D．发散思维

6.（多选）“现代课程理论之父”泰勒论证了教育目标的三个来源，它们是（）。

A．对学生的研究       

B．对教师的研究

C．学科专家对目标的建议

D．对当代社会生活的研究

7.（多选）下列关于德育原则的陈述，正确的有（）。

A．德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求

B．德育原则来自于德育实践

C．德育原则是为了提高学生智育质量

D．德育原则反映了德育过程的规律性

E．我国德育原则是以马克思主义为指导的

1.【答案】A

2.【答案】A

【解析】元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

3.【答案】D

【解析】本题考查的是教学监控能力的定义。自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。因此本题选D。

4.【答案】A

【解析】本题考查的是教师的职业素养。学生的年级越高，教师的威信越取决于其本体性知识的水平。本体性知识即精深的学科专业知识。因此本题选A。

5.【答案】D

【解析】发散思维就是产生尽可能多的观点和答案的能力

6.【答案】ACD

【解析】泰勒认为，如果要对教育目标做出明智的选择，必须考虑三方面的因素：(1)学科专家的建议(也有人称为学科的逻辑)；(2)学生的研究(学生的心理发展逻辑)；(3)对当代社会生活的研究(社会的要求)。

7.【答案】ABDE

【解析】德育原则是为了提高学生的思想道德水平，而非提高智育质量。